出版社内容情報
アクティブ・ラーニングを超える授業として資質・能力を育て学びの質を追求する公立や附属小学校４校の学校ぐるみの実践を提案！
石井 英真［イシイテルマサ］
目次
第１章 アクティブ・ラーニングを超える授業とは
第２章 京都府京都市立高倉小学校の実践 自ら学び、すすんで表現し、共に学び合う子ども―教科の力をつける・引き出す・つなげる（自ら学び、すすんで表現し、共に学び合う子ども―教科の力をつける・引き出す・つなげる；１年算数 けいさん４コマまんがをつくろう―計算４コマまんがを作り、解答の方法を図や言葉で説明しよう ほか）
第３章 香川大学教育学部附属高松小学校の実践 自分にとって意味のある知を創造する学び―見方・考え方を育てるプロセス重視の指導と評価、学習としての評価（自分にとって意味のある知を創造する学び―見方・考え方を育てるプロセス重視の指導と評価、学習としての評価；１年算数 ０のたしざん・ひきざんっていみあるの？―「０という数や計算」を学ぶ意味に迫る算数科の授業づくり ほか）
第４章 愛知県豊川市立一宮南部小学校の実践 心豊かにふれ合い、共に高め合う子ども―「伝える力」を育てる活動を通して（心豊かにふれ合い、共に高め合う子ども―「伝える力」を育てる活動を通して；１年国語 ようこそ「なるほど！じゃんけんやさん」へ―大事なことを順序よく説明できる ほか）
第５章 秋田大学教育文化学部附属小学校の実践 仲間と共につくる豊かな学び―新たな価値を創造する「対話」を目指して（仲間と共につくる豊かな学び―新たな価値を創造する「対話」を目指して；１年算数 おしえてあげるよ、くらべかた―比較する活動を通して、量や測定の意味を明らかにする ほか）
著者等紹介
石井英真［イシイテルマサ］
京都大学大学院教育学研究科准教授、博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
