内容説明
各領域の第一線で活躍する執筆者たちによって、「入門」からもう一歩先を望むスクールカウンセラーのために、学校臨床のすべてが１冊にまとめられた。本書は、２００１年８月に行なわれた全国学校臨床心理士研修会（第６回）のワークショップに基づき、学校やスクールカウンセリングをめぐる最新の臨床・研究成果を盛り込んで、すべての論文が新たに執筆されたものである。学校をキーワードに、学校アセスメント、保護者との対話法をはじめ、非行、不登校、発達障害、いじめ、虐待、危機介入といったカウンセラーが学校で活動する際必ず必要となる知識から、教職員研修や「こころの授業」のノウハウ、スーパーヴァイジング時によく聞かれる質問、スクールカウンセラーのサポート・システムまで、幅広い議論がなされ、実践にすぐにでも役立つ内容である。また、河合隼雄氏の基調講演「教育の時間とこころの時間」も掲載した。
目次
第１部 学校臨床心理士の実践的専門性（学校臨床心理業務の社会的意義；保護者と対面するときの心構え；学校アセスメント）
第２部 子どもたちとのかかわり（非行臨床と関連専門機関；いじめ；不登校 ほか）
第３部 学校関係者とスクールカウンセラー（校内教員研修会；児童虐待；危機介入―コミュニティ心理学から）
第４部 スクールカウンセラーをサポートする（スクールカウンセラーへのスーパーヴィジョン；コーディネーターの役割―スクールカウンセラーへのバックアップ・システム）
著者等紹介
村山正治［ムラヤマショウジ］
教育学博士、臨床心理士。東京生まれ。昭和３８年京都大学教育学研究科博士課程修了。東亜大学大学院教授、九州大学名誉教授。学校臨床心理士ワーキンググループ代表
鵜養美昭［ウカイヨシアキ］
教育学修士、臨床心理士。仙台生まれ。昭和５４年東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。東京都目黒区守屋教育会館教育相談室教育相談員、文教大学保健管理センター学生相談室カウンセラーなどを経て、日本女子大学人間社会学部教授
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感想・レビュー
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