内容説明
教師のたまごを育てる大学教員が、教員養成の視点から新学習指導要領のポイントを示した。新学習指導要領の各教科の目標に明示された「見方・考え方」をどのように働かせるのかがその手がかりになるように解説をしている。秀明八千代中学校は、秀明大学の教員から国語・社会・数学・理科・英語の５教科について年に１回ずつ、大学で授業を受けることをカリキュラムに位置付けている。そこには大学教員の専門性が如実に表れ、各教科の「見方・考え方」の好例となっている。秀明八千代中学校が実践している「社会に開かれた教育課程＝ＰＧＴプログラム」の概要を学年毎に提示した。ＰＧＴプログラムは、実社会と結び付いた体験活動を中心に、教科学習をリンクさせていくことが特徴であり、カリキュラム・マネジメントの一例である。
目次
第１部 各教科における新学習指導要領のポイント（国語科で育てる「資質・能力」と「言葉による見方・考え方」；社会科で育てる「資質・能力」と「社会的な見方・考え方」；数学科で育てる「資質・能力」と「数学的な見方・考え方」 ほか）
第２部 「見方・考え方」を鍛える授業プログラム（国語１年‐現代に残る古典の言葉―百人一首に使われている言葉を例に；国語２年‐読書を楽しもう―小説に隠された仕掛けを探す；国語３年‐「食べる日本古典文学」と「遊ぶ日本古典文学」 ほか）
第３部 教科横断カリキュラム・マネジメント（２１世紀型スキルを育てるＰＧＴプログラム；学年別プロジェクト１ １年生前期 「理科」和食の科学プロジェクト―味噌づくりと出汁の研究；学年別プロジェクト２ １年生後期 「国語」日本文化プロジェクト ほか）
著者等紹介
富谷利光［トミヤトシミツ］
１９６２（昭和３７）年、千葉県生まれ。秀明大学学校教師学部教授。秀明大学学校教師学部附属秀明八千代中学校校長。東京大学教育学部卒業、現職教員時に千葉大学大学院修了。千葉県立高等学校国語科教員、千葉県立中学校教員、千葉県総合教育センター指導主事を経て、２０１３（平成２５）年より秀明大学准教授、平成２７年より秀明大学学校教師学部附属秀明八千代中学校校長、平成２９年より現職。千葉県立高等学校スーパーグローバルハイスクール運営指導協議委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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