出版社内容情報
【内容】
戦争に反対し子どもと平和のために，また教育労働者の解放をめざして執拗にくりひろげられ，「戦後の民主的教育運動の直接の源流」と評価される30年代の教育運動を総合的に解明する｡
【目次】
序章 教育運動史研究と本書の課題
第一章 国民の教育要求と教育運動の歴史
第一節 近代公教育制度の出発と民衆の教育要求
第二節 天皇制教育体制確立期における人民の教育要求、教育活動
第三節 日本帝国主義の確立、発展と教育運動の新たな展開
第四節 日本帝国主義の矛盾の深化と教育運動の高揚
第五節 戦時体制化の教育運動
第二章 新興教育運動（日本におけるプロレタリア教育運動)の展開
第一節 「教育文芸」活動から「教員組合」結成へ向けて
－新興教育運動「前史」－
第二節 プロレタリア教育の研究、建設を目指して
－新興教育研究所の創立－
第三節 本格的な教員組合の結成
－日本教育労働者組合－
第四節 教育労働者の「特殊性」をめぐる論争
－「教労」の「全協」加盟、一般使用人組合教育労働部へ－
第五節 「後衛的役割」を果たす文化団体へ
－「新教」組織の改編、プロレタリア文化連盟へ加盟－
第六節 教育労働者組合単独結成に関する対立と妥協
－「教労」書記局の解体と教育労働部門特別対策委員会の新設－
第七節 「初歩的一般教育の充足」のための「教育サークル活動」を目指して
－「新教」の新興教育同盟準備会への転換－
第八節 「プロレタリア科学に立脚した教育闘争」への志向
－同盟準備会からプロレタリア科学同盟へ－
第九節 新興教育運動の基本的性格
第三章 新興教育運動における教育研究と教育実践
第一節 教育制度研究
第二節 「プロレタリア教育」の実践と教育課程の自主編成
第三節 少年運動の研究と指導
第四節 プロレタリア児童文学運動と「教労」・「新教」
第五節 成人教育研究と自主的父兄委員会の理論
第六節 無産者託児所運動と保育研究
第七節 「植民地教育」の研究と植民地での教育運動
補章一 教育運動史研究における一九三〇年と七〇年代
－教育運動史研究会一九七一年度研究会基調報告－
補章二 民主教育の確立のために新興教育運動から学ぶこと
－教育運動史研究会一九七五年度研究集会（「教労」・「新教」創立四五周年記念集会）基調報告－
補章三 「教労」・「新教」研究の到達点と課題－「教労」・「新教」五〇周年を迎えて－
－教育運動史研究会一九八〇年度春の研究集会主題報告－
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
ゆう。
