目次
第１章 論理的思考力とは何か（論理的思考力の位置付け；論理的思考力の具体；論理的思考力はどのようにはたらくか；論理的思考力が育つ授業の条件と教師の役割）
第２章 説明文学習と論理的思考力（説明文を読むことと論理的思考力を育てること；子どもが文章の論理をとらえるのに必要な「読み方の手立て」；説明文の教材分析と授業づくり）
第３章 論理的思考力を活用する子どもの姿（「対話の中で活きてはたらく論理的思考力」と「汎用的な資質・能力」；スピーチに表れる論理的思考力；日記に表れる論理的思考力；あらためて、「汎用的な資質・能力」と「論理的思考力」について考える）
著者等紹介
野中太一［ノナカタイチ］
相模原市立鶴園小学校総括教諭。１９７０年生まれ。横浜国立大学教育学部卒業、同大学院教育学研究科修了。相模原市公立小学校教諭、横浜国立大学教育人間科学部附属横浜小学校教諭を経て、現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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