出版社内容情報
身体教育の重要性から、家庭環境の作り方、コミュニケーション力の磨き方まで――近代日本最高の教育家・福澤諭吉の言葉は、いまも最高のヒントを与えてくれる。
内容説明
日本最強の教育家による「ぶれない教育」の実践法！『学問のすすめ』著者、慶應義塾の創設者、福澤諭吉が説く、「身体」から「品格」「個性」の育て方。
目次
第１章 まずは獣身を成して後に人心を養う―すべての基礎は身体にあり（幼い頃は身体の発育を重視せよ；人間の子も動物の一種である ほか）
第２章 家風こそ無上の良教師なれ―家風で品格を育てる（一家団欒が家庭の基本；品格ある家風が清廉潔白な子どもを育てる ほか）
第３章 独立自尊の人格たれ―独立のための実学を身につけよ（開かれた合理的な考えを身につける；国の独立は個人の独立によって支えられる ほか）
第４章 人にして人を毛嫌いするなかれ―交際は広く持て。親友はいなくてもいい（心をオープンにしてたくさんの人と付き合え；現代はコミュニケーションがストレスになる時代 ほか）
第５章 教育の力は唯人の天賦を発達せしむるのみ―子どもに多くを求めない（長崎遊学がなければ“福澤諭吉”は生まれなかった；自分も環境を変える「環境先行型」の生き方 ほか）
著者等紹介
齋藤孝［サイトウタカシ］
１９６０（昭和３５）年生まれ。東京大学法学部卒業。同大学院教育学研究博士課程を経て、明治大学文学部教授。専門は、教育学、身体論、コミュニケーション技法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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嘉月堂
4
子育てについては、日々悩み、いろいろな情報に振り回されています。原点に返り、まともな頭にリセットするのによい本だと思います。5つの柱が掲げられています。私としては「まずは獣身をなして後に人心を養う」「家風こそ無上の良教師なれ」「交際は広く持て。親友はいなくてもいい。」「教育の力は唯人の天賦を発達せしむるのみ」が印象に残りました。なかでも最後の「持って生まれたもの以上のものになることはない」ということを忘れないようにしたいと思いました。2014/10/26
mmaki
2
「まずは身体を鍛えよ」と諭吉は言う。その通りだと思う。「教育とは植木屋の仕事のごとし」。遺伝的要素を忘れるな、という。教育は広大無辺ではない。教育は「その人が持っている物を伸ばすだけ」という言葉を常に忘れないようにしたい。2015/11/13
まゆまゆ
2
先ず獣身を成して後に人心を養え。知識を与えたり勉強をさせる前に、まずは自分の体が健康であること。言われてみれば納得なところもあるなぁ。最近の若者が体力ないとか線が細いとか言われるのは幼い頃に十分に体を鍛え作り上げていないことによるものということか。一人前な大人として独立するためには勉強が必要との指摘も納得。2014/11/06
あちこ
1
わたし用に借りた本。借りて良かった。ほかの人が言っていたら、「ふーん」で終わることも、福沢諭吉さんが言うから、「なるほど！」になる。わたしがただのミーハーなだけかもしれないけども。2014/11/23
ざっき
0
子育てというより、基本的な人生や人間としての考え方なので生きていく上で力になりそうな文章があって、よかった。2016/05/31
