内容説明
本書は教育課程編成に原理的な、文化・社会、知識の創造、児童・生徒の経験という、いつの時代においても考慮すべき重要な項目について論述し、新しい時代に対応した教育課程の在り方を示したものである。
目次
１ 文化・社会と教育（社会的、文化的存在としての人間；文化と教育課程；社会的形成としての教育；新しい時代の教育課程）
２ 知識の創造（永久主義の教育課程；本質主義の教育課程；探究と知識―学究主義の教育課程；知識の創造）
３ 経験と学習（児童の個性と生活中心の教育課程；問題解決）
４ 教育課程の思潮（教育課程の意味；教育課程の性格；教育課程の比較研究；日本の教育課程）
