内容説明
本書には、音楽教育についての原理と実践に関する様々な問題点が、１４人の筆者によって提起されています。第１部では、哲学、心理学、社会学などの学問分野と音楽教育の学際的関係が、さらに第２部では、音楽指導に関する諸問題が学校教育課程と関連づけて呈示されており、いずれの論文も、音楽教師と専攻学生に示唆するところ大というべきです。
目次
第１部 学問的背景（第１章 音楽教育に関する新しい概念の必要；第２章 音楽教育におけるプラグマティズム；第３章 音楽教育のリアリズム；第４章 音楽と教育―社会学的アプローチ；第５章 音楽経験の範囲；第６章 音楽教育における成長の過程；第７章 学習理論と音楽の指導；第８章 初期のアメリカ公教育における音楽―歴史的考察）
第２部 アメリカの教育における音楽（第９章 一般教育における音楽の役割；第１０章 音楽教育のカリキュラム作成；第１１章 音楽を聴くことの役割；第１２章 実用音楽；第１３章 音楽教育における評価の問題；第１４章 新しい教師へのメッセージ）
