目次
第１部 理論編（モラルジレンマ授業を支える認知発達段階理論；モラルジレンマの授業構成法；モラルジレンマ教材作成法・中学校；道徳性の測定と評価）
第２部 実践編（中学校一年生の実践『ヤマメの古里』；中学校一年生の実践『奇跡の生還』；中学校二年生の実践『うるわしき伝統』；中学校二年生の実践『氷河上の決断』 ほか）
第３部 総合的な学習との関連（モラルジレンマから「総合的な学習」へ；情報モラルに関する教育とモラルジレンマ授業）
著者等紹介
荒木紀幸［アラキノリユキ］
１９４２年大阪府に生まれる。１９６５年同志社大学文学部心理学専攻卒。１９６８年同志社大学大学院博士課程心理学専攻中退。現在、兵庫教育大学・連合大学院教授、博士（心理学）。同大学学校教育学部附属中学校長。教育方法講座（教育心理学、認知心理学）
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