内容説明
読み方の学習指導は、本来は児童・生徒の言語能力の系統を十分に把握した上で、各種の見方に立った読み方を総合しなければならない。本シリーズでは、どういう語句に着目すれば読みが的確になるのか、という実践者の最も知りたいことを「重要語句」としてとりだし、読み方指導の方法を確立した。
目次
語句に着目した読み方指導―言葉を洞察する力（読み方の力をつける；確かな教材分析をする；課題をもって読む）
中学校１年（植物のにおい；フシダカバチの秘密）
中学校２年（ひろがる砂漠）
中学校３年（動物の文化的行動）
語句に着目した指導の実践の考察
