内容説明
学級崩壊、不登校、学力低下など、さまざまな問題に揺れる教育の現場では、教師に求められる役割がこれまでにないほど高まっている。食育やＩＴ教育、小学校での英語教育など、以前にはなかった問題も出てきている。しかし、文部科学省や各教育委員会、現場の教師も、これらの問題にどのように対応すべきか、暗中模索というのが実状ではないだろうか。本書は、全国各地の教師たちの試みを追う現場リポートである。
目次
第１章 「探る」「学ぶ」
第２章 「計る」「創る」
第３章 「磨く」
第４章 「養う」
第５章 自治体
第６章 塾に学ぶ
第７章 新しい分野と教師の役割
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
Gyo
0
実践例がたくさん載っている。塾の考え方はあまり合わないと思った。2011/08/12
numainu
0
評価D2007/04/05
KK
0
10年以上前に書かれた感がないというのが一番の問題点ではなかろうか。つまりこの本が書かれた2006年から教育上の問題は変わっていないということ。2019/10/27
