内容説明
「どのように勉強したらいいのかわからない」そんな子どもたちにどうアプローチするか…？教育実践と理論的・実証的研究を結びつける認知カウンセリング研究、待望の第２弾。
目次
第１部 紹介編―認知カウンセリングとは（「その後」の認知カウンセリング）
第２部 実践編―ケース報告と考察（漢字の苦手な小学生への学習指導―構造的な理解と記憶を中心に；高校英語における学習方略習得をめざして；数学に対する学習観の変容をもたらした認知カウンセリング；学習方法とそれを支える環境要因―中１女子への数学・理科・社会の相談を通じて）
第３部 討論編―ケース報告へのコメント論文と応答（認知カウンセリングと基礎研究、そして将来への展望；認知カウンセリングの学習観；コメントに答えて）
第４部 理論編―認知カウンセリングと基礎研究の関わり（教訓帰納の有効性に関する実証的研究；学習方法を支える学習観と学習動機）
