内容説明
戦後教育史は文部省と日教組の対立と抗争の歴史である。その源流をたどれば、日本の弱体化をもくろんだＧＨＱによる占領教育政策の作為が透けて見える。今日、日教組に昔日の面影はないが、新たな思想闘争のイデオローグとしてジェンダーフリーを掲げ、教育現場を支配し続けている。子どもを持つ親にとって、日教組は過去でも遠い存在でもない現実の危機である。
目次
第１部 戦後教育の源流をたどる（敗戦；教職追放；『新教育』誕生 ほか）
第２部 新たな思想闘争のイデオローグとして（日教組の分裂と組織実態；五五年体制の終焉と日教組；伝統・文化破壊の新たな思想運動）
資料編（新日本建設ノ教育方針；政治的民事的及宗教的自由ニ対スル制限ノ撤廃ニ関スル覚書；幣原首相ニ対シ表明セル「マクアーサー」意見（五大改革指令） ほか）
著者等紹介
小林正［コバヤシタダシ］
昭和８年東京生まれ。麻布学園高等学校、横浜国立大学学芸学部卒。同３２年、川崎市公立学校教諭。同５７年、神奈川県教職員組合執行委員長。平成元年、参議院議員に当選（日本社会党）。同５年、日本社会党を離党し、新生党を経て新進党結成に参画、同党広報副委員長。在任中、参議院文教委員会理事、同地方分権・規制緩和特別委員長、同緑風会政策審議会長。新しい憲法をつくる国民会議理事、日本の教育改革を進める会理事、民間教育臨調・教育制度部会長、新しい歴史教科書をつくる会会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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