目次
第１部 学校教育の基礎論的考察（マイヤー新制度学派の展開；教育研究におけるパラドックス論の可能性；学級における授業組織―制度的環境と人間関係；学校の文化的・社会的構成に関する一考察；子どもの人格構造の実証的研究―エリクソンのコンピテンスの概念を中心に；教師の専門職的発達に関する理論的検討）
第２部 教育指導の社会学（生徒指導における学校組織要因の分析；校内暴力生起に関する逸脱論的考察；ラベリング理論以降の社会的逸脱論；平和教育の日英比較；学生の私語と教育指導）
第３部 カリキュラムの社会学（医学カリキュラム改革の歴史社会学的考察；幼児教育カリキュラムのイデオロギーと実践；総合単元的な道徳学習論；潜在的カリキュラム研究再考―学校建築空間を中心に；モードとしての制服；書物の影響に関する歴史社会学的考察）
第４部 高等教育の社会学（大学生の就職行動にみる高等教育機関の機能的変容；大学院における社会人再教育の可能性；企業内教育研究の展望；日本の大学人の科学的社会化）
