内容説明
教育のゆくえを示す羅針盤。遠隔教育の歴史的成り立ちや発展の経緯、効果と理論的枠組み、さらに導入・運営・評価に関する実務について、ここまで広く深く踏みこんだ本は他に類を見ない。
目次
遠隔教育の基礎
遠隔教育の歴史
遠隔教育の範囲
効果に関する調査研究
技術とメディア
コースのデザインと開発
教授法と個別指導
遠隔学習者
運営、管理、政策
遠隔教育の理論的根拠
国際的展望
教育の変貌
著者等紹介
ムーア，マイケル・Ｇ．［ムーア，マイケルＧ．］［Ｍｏｏｒｅ，Ｍｉｃｈａｅｌ Ｇ．］
遠隔教育分野の世界的権威であり、米国で最初の遠隔教育に関する学術誌Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｄｉｓｔａｎｃｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎの創刊者である。また現職の大学教授であるとともに優れた実践家でもある。おおよそ遠隔教育の研究者であれば、世界中で彼の名前を知らない人はいないであろう
カースリー，グレッグ［カースリー，グレッグ］［Ｋｅａｒｓｌｅｙ，Ｇｒｅｇ］
遠隔教育分野（とくにオンライン教育）のコンサルタントであり、同時に複数の大学で教鞭をとる教育者でもある
高橋悟［タカハシサトル］
政府開発援助コンサルタント。大東文化大学文学部教育学科非常勤講師。豪州サザンクィーンズランド大学博士課程在籍。遠隔教育、国際開発教育、参加型教育専攻
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感想・レビュー
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GASHOW
8
コンピューターが普及しだした時から、Eーラーニングは研究されてきた。国土を考えると人口密度の高い日本では集合教育が可能であったが、国土の広い国では遠隔教育の必要性は高い。実際に会わないことでのデメリットはないと言っている。私はそうは思わない。2018/01/22
