目次
第1部 教員養成における実践的な学び(教職の専門性と実践的科目の意味;教育実習の趣旨と進め方;充実した教育実習を行うために;教職実践演習の趣旨と進め方;教職実践演習とポートフォリオ評価 ほか)
第2部 教師とフィールドワーク(「生涯学習者としての教師」の課題と可能性;学校と地域社会をつなぐ;児童・生徒にとってのフィールドワーク;教師にとってのフィールドワーク;教師のための成人学習理論 ほか)
著者等紹介
石井英真[イシイテルマサ]
京都大学大学院教育学研究科准教授。最終学歴:京都大学大学院教育学研究科博士後期課程。博士(教育学)。京都大学大学院教育学研究科助教、神戸松蔭女子学院大学人間科学部専任講師を経て、2012年より現職
渡邊洋子[ワタナベヨウコ]
新潟大学人文社会科学系(創生学部)教授。お茶の水女子大学大学院人間文化研究科博士課程単位取得退学。博士(教育学)。京都大学大学院教育学研究科准教授を経て、2017年より現職。京都大学学際融合教育研究推進センター特任教授、東京医科大学兼任教授、北京師範大学教育学部客座教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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