内容説明
大学授業の改革は今や不可欠の実践課題だ。大学大衆化そして評価とアカウンタビリティを基軸とした改革の趨勢は全大学教師に対し、学生の質向上を保証する授業方法の具体的改善を求めている。今日の大学における授業改革の目的と、近年の大学授業研究の展開を踏まえて、前大東文化大学学長としての活動経験および自らの多彩な授業実践事例を通じ、「現場」からこの重要課題に答える。
目次
第１部 大学における教育改革と授業研究（大学における授業研究の背景；授業評価とＦＤ活動；大学における授業研究の展開―主な関連書籍を一挙書評；大学における授業研究の課題）
第２部 大学における私の授業改善の試み（大規模講義・「教育方法論」における改善の試み；中規模講義・「生活（科）」における改善の試み
ゼミ（専門演習）における実践と私の授業修行）
著者等紹介
須藤敏昭［ストウトシアキ］
１９４３年群馬県群馬郡中川村（現・高崎市）に生まれる。１９６２年群馬県立高崎高校卒業。１９６６年東京大学教育学部卒業。１９７１年東京大学教育系大学院博士課程修了。１９７４年大東文化大学専任講師。１９８５年大東文化大学教授。１９９９年～２００５年大東文化大学学長。専攻は教育学、教育方法学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
Nobuko Hashimoto
4
著者は大東文化大学の学長も務めた教育学者。第Ⅱ部の著者自身の授業改善の試みも面白いが、第Ⅰ部の大学の授業改善（FD）についての概観や授業研究の課題の部分が参考になった。第Ⅰ部３章「大学における授業研究の展開 主な関連書籍を一挙書評」で、宇佐美寛氏の著作を数冊取り上げ、しっかり読んでレポートを書くことを反復させる宇佐美氏の授業の方法を初年次教育や導入教育で必修化すると大きな意味を持つのではと評価している。同意。2015/12/16
