出版社内容情報
水彩指導は「絵に表す」指導ではない!?水彩絵の具が、自分らしさを表現していく手段・道具になるように。「描く」ことの向こう側に導く。
目次
１ 「水彩指導」＝「絵に表す」ではない
２ 学習指導要領における水彩指導の適時性
３ 水彩指導「はじめの一歩」を踏み出す準備
４ 水彩絵の具・水彩セットの使い方
５ 水彩指導「はじめの一歩」題材アラカルト
６ 「描くこと」の向こう側へ
著者等紹介
林耕史［ハヤシコウシ］
１９６０年、長野県生まれ。信州大学教育学部美術科卒業、上越教育大学大学院芸術系美術修了。長野県公立小学校教諭・中学校美術教諭及び信州大学教育学部附属松本小学校教諭を経て、筑波大学附属小学校教諭。「図工会議」主宰、造形授業研究会・児童造形教育研究会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
