目次
１章 ＦＤ義務化
２章 ＦＤの世界的動向―ＦＤからエデュケーショナル・デベロップメント（ＥＤ）への移行
３章 ティーチング・ドシエー（ポートフォリオ）の役割―クイーンズ大学
４章 エデュケーショナル・デベロップメント国際コンソーシアム（ＩＣＥＤ）
５章 日本におけるティーチング・ポートフォリオ
６章 リベラルアーツ・カレッジ―質問を促す授業形態
７章 授業を「創る」―能動的学習を促す授業設計
８章 ラーニング・ポートフォリオ―学習改善のための省察的実践
９章 効果的なワークショップ
著者等紹介
土持ゲーリー法一［ツチモチゲーリーホウイチ］
１９４５年中国撫順市生まれ。１９７８年コロンビア大学東アジア研究所研究科修了。１９８０年コロンビア大学大学院ティーチャーズ・カレッジ（比較教育学専攻）で教育学博士号取得。１９９０年東京大学大学院で教育学博士号取得。現在、国立大学法人弘前大学２１世紀教育センター高等教育研究開発室教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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