内容説明
イギリス発、ドラマをさまざまな葛藤場面に応用し、コミュニケーション・言語活動を通じて自他の理解を深めるドラマ教育！道徳、キャリア教育、国際・異文化理解、人権教育、特別支援教育などで、互いの違いを認め合う力を育てる。
目次
序章 日本におけるアプライドドラマの意義（アプライドドラマの背景；学校教育におけるドラマの有用性；日本における学校教育の壁を越えるアプライドドラマの必要性）
第１章 アプライドドラマとは（アプライドドラマとは何か；アプライドドラマを知る）
第２章 アプライドドラマの構成（プレ・テキストになる物語の選び方；ドラマ活動の導入―ストーリー・スプーン：物語の象徴；アプライドドラマの主要な手法；アプライドドラマの構成―キー・コンセプト）
第３章 学校教育でアプライドドラマを活用する（学校現場でアプライドドラマを行う方法；プレ・テキスト例）
第４章 事例で読むアプライドドラマ（特別支援教育でのアプライドドラマ；刑務所、矯正施設でのアプライドドラマ；病院でのアプライドドラマ；コミュニティ、社員研修、生涯教育でのアプライドドラマ）
終章 アプライドドラマを実践する人へ
著者等紹介
小林由利子［コバヤシユリコ］
東京都市大学人間科学学部児童学科教授。東京学芸大学大学院教育学部学校教育研究科幼児教育学専攻修了（教育学修士取得）。イースタン・ミシガン大学大学院演劇学部子どものためのドラマ／演劇ＭＡ・ＭＦＡプログラム修了。イギリス国立エクセター大学ドラマ学部客員教授。ヨルダン大学演劇学部学術研究員。ドラマ／演劇教育、児童・青少年演劇、幼児教育、保育者養成教育、ドラマによる教員養成を専門とする。前アシテジ・インターナショナル（国際児童・青少年演劇協会）副会長・世界理事
オーエンズ，アレン［オーエンズ，アレン］［Ｏｗｅｎｓ，Ａｌｌａｎ］
チェスター大学教授。ウォーリック大学博士号（Ｐｈ．Ｄ．）。英国教育評議委員（特別研究員）。長年にわたり、ドラマを異文化間で学際的に幅広く（教育、演劇、保健、政治、ビジネス、コミュニティなど）活用する研究を続け、チェスター大学で教鞭をとる。現在は、オーストリア、アメリカなど１６か国にゲストティーチャーとして招聘され、世界的に活躍している
グリーン，ナオミ［グリーン，ナオミ］［Ｇｒｅｅｎ，Ｎａｏｍｉ］
ワークショップファシリテーター。イギリスと日本で、ドラマ講師として、日本伝統芸能や物語をイギリスの教育に取り入れたワークショップや授業を行う。リバプール大学にて文学とＥＳＯＬ（英語）を専攻。刑務所・特別学級でのドラマ教育を専門とし、プレ・テキストの開発と執筆を行う。２０００年よりチェスター大学を拠点にアプライドドラマをコミュニケーションに生かす研究を続けている。イギリス・マンチェスター日本人補習校で国語の時間にドラマ教育を推進し、講師評議委員もつとめる。日本とアメリカ（ニューヨーク）でアクター・トレーニングを受け、イギリス移住する１９９１年以前は、日本で俳優として各種舞台や芸能界で活躍（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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