内容説明
卒寿を過ぎてなお第一級の研究・分析・批判力―そのみなぎる知の活力を如実に示す４３２頁。わが国教育社会学のパイオニアとして、多くのユニークな研究で戦後の教育界をリードした著者による、教育・社会・政治、さらに２０１１年の東日本大災害に至るまで３０年に及ぶ定点観測的社会時評及び、共にわが国の嚆矢をなした夜間大学院、臨床教育学に関する記念碑的論考から成る本書は、教育関係者のみならず、広範な読者の共感必至の一冊である。
目次
第１部 戦後から２１世紀まで何を主張してきたか（時代と教育；教育改革の再検討；学校の宿命；教師と子ども；教育格差と大学；未曾有の「国難」；メルトダウンする教育）
第２部 教育研究６０年の自分史（教育社会学と私；臨床教育学の課題―研究歴をふまえて；わが研究の軌跡―ある教育研究者の「自分史」；教育研究６０年―分析図表の提唱）
第３部 著書一覧
著者等紹介
新堀通也［シンボリミチヤ］
１９２１年神戸市に生まれる。１９４５年（旧制）広島文理科大学教育学科卒業、（旧制）広島女子高等師範学校教諭。１９４６年（旧制）広島高等師範学校助教授。１９５２年広島大学教育学部助教授。１９６８年文部省社会教育官。１９７２年広島大学教育学部教授、その後、同大学附属中高校長、教育学部長、大学教育研究センター長などを併任。１９８５年広島大学退職、同大学名誉教授、武庫川女子大学教授、同大学教育研究所長に転任。２００５年武庫川女子大学退職、同大学名誉教授。１９８３年中国文化賞。１９８７年紫綬褒章。１９９２年旭日中綬章（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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