内容説明
学生の学習活動を全開に導く著者の授業づくりのすべてを明かす、シリーズ『大学の授業実践』第２弾。どの授業にも応用できる「問答式」授業のすべて。
目次
私語のない授業をつくる
『学問のすゝめ』の冒頭の一文は
明治初期の教育の目的は
小学校の数は何倍に増えたか
人々は学校を歓迎したか
国語と算数のどちらが先にできたか
教育勅語の目的はなにか
『読本』の教科書でなにを教えるか
教科書を使わずに教える教科は
算数をどの教科書で教えたいか
同じ教科書を２度使うか
大学生の出身校が創立された時期は
著者等紹介
大田邦郎［オオタクニオ］
１９５３年北海道沼田町生まれ。１９７２年東京都立国立高等学校卒業。１９７７年北海道大学教育学部教育学科卒業。１９８５年北海道大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。１９８５年千葉大学教育学部講師。１９８９年千葉大学教育学部助教授。２００３年千葉大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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まさきち
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問題を出す→解答を理由つきで書かせる→発表させる→解説する，というサイクルで講義するという話．教育学部の講義に特化した内容なれど，知識ベースの講義ならば応用可能かもしれない．統計だったら十分いけそうなので，ちょっと検討してみようかな．2011/11/21
