目次
第１章 先輩校長の教訓を生かす（ヒアリングの実施；大切な校長の挨拶 ほか）
第２章 発想を活かして学校を変えていく（情報発信が学校を変える；査察を活かして学校を変えていく ほか）
第３章 データも会話も大事にする（数値やデータは人を動かす；学校マニフェストがもたらす校長評価 ほか）
第４章 人を育て自らも育つ（後継者を育成する―ＯＪＴを通じて；生徒による授業評価に取り組む先生を育てる ほか）
第５章 リスクを回避する（人事は丁寧に慎重に；死力を尽くすリスクマネジメント ほか）
著者等紹介
森均［モリヒトシ］
１９５２年大阪府枚方市生まれ。３０歳の時に電気メーカーの技術者から大阪府公立学校教員に採用され工業高校教諭。その後、指導主事、教頭、首席指導主事を経て５０歳から大阪府立学校長。現在、兼務校を含めて５校目の学校で校長を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
ともきち
0
高校の校長の活動日記として生々しい内容で非常に参考になった。リーダシップの取り方等学ぶべきところが多かった。2014/11/03
