目次
第１章 考える教育の必要性―子ども達が自分で人生を切り拓く能力とは何で、それを子ども達にどのような方法で育成するのか
第２章 「考える力」をつける思考方法―考える力をつける「問題発見・解決能力」の思考方法の内容
第３章 「回復させる能力」の思考方法―「回復（改善）させる能力」（回復型）の思考方法の具体的内容と育成
第４章 「願望達成能力」の思考方法―「願望（課題）を達成させる能力」（願望達成型）の思考方法の具体的内容と育成
第５章 「考える力」の補強手法―「考える力」を補強する他の手法など
第６章 教科教育への活用―「考えること」の教科教育への活用例
著者等紹介
相川俊明［アイカワトシアキ］
１９４０年生まれ。中央大学大学院修士課程。東京地方検察庁検事、訴務検事（民事・行政・税務訴訟専門）、法務省法務総合研究所教官等を経て１９９０年に弁護士登録（第二東京）。情報公開委員会副委員長等を経て現在に至る。「大きく夢現塾」を主宰し、「考える教育」と人材育成のために、大学等で講義、講演活動（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
