目次
第１章 子どもの問題行動への対応（ある教師と学級の出会いの場面；それでも立ち直る；トラブルを生かす；「三方一両損」作戦 ほか）
第２章 こんな時どうする こうすれば大丈夫！（朝の会―あいさつをしない；朝の会―登校をしぶる；朝の会―朝学習が騒がしい；朝の会―歌声が小さい ほか）
著者等紹介
赤坂真二［アカサカシンジ］
１９６５年新潟市生まれ。上越教育大学教職大学院准教授。１９年間の小学校教諭を経て、２００８年４月から現職。「現場の教師を元気にしたい」と願い、奈良の土作彰氏と全国「学級づくり改革」セミナーを立ち上げ、講演活動を展開。小学校勤務時は、同僚や講演で知り合った教師仲間に学級づくりの助言や支援を行う。現在は、現職教員や次世代の教師の育成に意欲を燃やす。学校心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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umico
0
うん。参考にします。2014/05/24
うりぼー
0
事例がたくさん載って役に立ったけれど、誤字脱字がちょっと多いです。2009/08/28
