目次
１ 子どもの感動詞に着目した授業と「表現力」「活用力」
２ 算数好きの子どもに育てるために（算数好きの子どもを育てるのは算数の授業；算数授業の面白さを支える心的要素）
３ 算数授業の中の子どもの感動詞（問いかける子どもは算数好き；「言葉の力」としての感動詞；子どもの感動詞を聞き取れる教師、聞き取れない教師）
４ 子どもの感動詞を意識した授業構成（子どものつぶやきは感動詞から；起―子どもの感動詞を引き出す算数的問題提示；承‐１―子どもの感動詞を活かした学習課題の設定；承‐２―自力解決は学習課題解決への見通し ほか）
５ 子どもの感動詞に着目して授業を実践しよう！
著者等紹介
山本良和［ヤマモトヨシカズ］
１９６３年、高知県生まれ。鳴門教育大学大学院修了。高知市立大津小学校、高知大学教育学部附属小学校を経て、筑波大学附属小学校教諭。全国算数授業研究会理事、基幹学力研究会理事、算数授業ＩＣＴ研究会副代表、日本数学教育学会研究部小学校部会幹事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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教師の都合を押し付けることなく、目的を持って取り組むことが大切だと感じた。友達の考えを解釈するような授業を構成するように心がけていたが、解釈を個人任せにしていたように思う。個人差があるので、ペアやグループを効果的に使うことができたらと思う。2021/01/05
