目次
１ 伝える技術（表現方法、表現技法の習得を；ＰＩＳＡ型「読解力」の中における伝える技術；学びをつくる「書くこと」；論理的に「考える」「書く」ための授業づくり）
２ 低学年の実践例（「あさがお日記」を書く活動；説明文の学習から書く活動へ）
３ 中学年の実践例（隠された内容を書く活動）
４ 高学年の実践例（『やまなし』における書く活動）
著者等紹介
白石範孝［シライシノリタカ］
１９５５年、鹿児島市に生まれる。東京都の小学校教諭を経て、筑波大学附属小学校教諭、國學院大學栃木短期大学講師、使える授業ベーシック研究会会長、全国国語授業研究会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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