内容説明
本書は、子どもたちが、自分という意識にめざめてから、社会で生きていくための力を獲得していく過程において、乳幼児期にどのようなみちすじを歩むことが重要であるか、個から家庭、さらに集団へと人間関係が変化していくプロセスでの心の変遷、成長のエネルギーがどのように生まれ、培われていくかを、見ていくものである。
目次
第１章 「わたしの世界」のなりたち（家庭とは？―「人がなぜ生きるか」を示唆する所；自我のめばえと自己主張の始まり―自分なりの心の世界の誕生 ほか）
第２章 「わたしたちの世界」へ―幼児の友だち関係はどう育まれるか（けんかを通して育つもの；日々の生活で交わし合う感情交流を豊かに―友だちの承認 ほか）
第３章 激しい葛藤をくぐり抜け、成長する―乱暴な言動をくり返した一人の子どもの育ちを追って（子どもの体と心のおかしさ；じん君の入園と保育者の悩み ほか）
第４章 友だちができにくい子どもへの対応（自我の育ちが弱い子；自分の世界にこだわり友だちを受け入れない子 ほか）
第５章 幼児の仲間関係や集団の育ちを支える保育（いろいろなグループづくりとその活動；集団だからこそできる体験 ほか）
著者等紹介
今井和子［イマイカズコ］
２０数年間、東京と川崎の公立保育園で保育士として働き、子どもの“ことば”を柱とした実践研究を積み重ねる。保育所を退職後、十文字学園女子短期大学、お茶の水女子大学非常勤講師を経て、現在は東京成徳短期大学教授。「全国こどもとことば研究会」代表
神長美津子［カミナガミツコ］
幼稚園に２０年勤務し、その後、文部省初等中等教育局幼稚園課教科調査官となり、幼稚園教育要領の改訂、実施などの仕事をする。国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官
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