出版社内容情報
教育方法学会のシリーズ最新刊。今日までの教育実践の歴史を辿り，今現在に繋げることで，今後の教育実践を模索する。教育方法学会のシリーズ最新刊。今日までの教育実践の歴史を辿り，今現在に繋げることで，今後の教育実践を模索する。
第?部 戦後教育と教育方法学
1 教育方法学研究における「戦後」教育実践
2 沖縄における平和教育実践の課題と展望
3 学校は「いじめ」問題にどう取り組んできたか
4 戦後教育実践史における＜教育の生活課題化的構成＞の系譜
第?部 教育実践研究におけるエビデンスのつくり方
1 教育実践研究における「事実」とは何か
2 授業研究におけるエビデンスのつくり方
3 教育評価のエビデンスとしての実践記録
4 特別支援教育の実践研究とエビデンス論
5 教育方法学は教育実践をどのように語るのか
第?部 教育方法学の研究動向
1 教育方法学における歴史研究の動向
2 戦後教育実践に関する研究動向
日本教育方法学会［ニホンキョウイクホウホウガッカイ］
編集
目次
第１部 戦後教育と教育方法学（教育方法学研究における「戦後」教育実践；沖縄における平和教育実践の課題と展望―「モノ」教材と「共感共苦」を生み出す教材の有効性；学校は「いじめ」問題にどう取り組んできたか―いじめへの指導のこれまでとこれから ほか）
第２部 教育実践研究におけるエビデンスとは何か（教育実践研究における「事実」とは何か；授業研究におけるエビデンスのつくり方―国際交流の視点から；教育評価のエビデンスとしての実践記録―近代自然科学的証拠と体験反省的明証性の間で ほか）
第３部 教育方法学の研究動向（教育方法学における歴史研究の動向；戦後教育実践に関する研究動向）
