内容説明
学級づくりは、４月のスタートダッシュから感動の３月まで、１年間を見通して、スモールステップで進める。年間目標、指導アイデアをイラスト豊富に収録。
目次
第１章 Ｑ‐Ｕ式学級づくりとは（いまこそ学級集団の重要性に注目せよ；Ｑ‐Ｕを用いた学級集団づくりの考え方 ほか）
第２章 中学校の学級づくりで押さえておきたいこと（いまの中学校が抱える問題；「ルール」と「リレーション」確立のコツ ほか）
第３章 中１ギャップを予防する入学期の指導（入学期の特色―指導のポイント；入学１日目 ほか）
第４章 学級づくり１２か月―そのねらいと方法（４月１週目 中学校生活にスムーズに移行する；４月～ゴールデンウィークまで ルールを習慣化し、役割交流を促す ほか）
第５章 思い出に残る最高の学級集団
付録
著者等紹介
河村茂雄［カワムラシゲオ］
早稲田大学教育・総合科学学術院教授。筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了。博士（心理学）。公立学校教諭・教育相談員を経験し、岩手大学助教授、都留文科大学大学院教授を経て、現職。日本カウンセリング学会理事。日本教育カウンセリング学会常任理事。日本教育カウンセラー協会岩手県支部長。論理療法、構成的グループエンカウンター、ソーシャル・スキル・トレーニング、教師のリーダーシップと学級経営について研究を続ける
粕谷貴志［カスヤタカシ］
奈良教育大学教職大学院准教授。岩手大学大学院修了。公立小中学校教諭、専修大学北上福祉教育専門学校講師、教留文科大学文学部講師を経て、現職。ＮＰＯ日本教育カウンセラー協会上級教育カウンセラー、学校心理士。愛知県出身。最近は、不登校、いじめ、非行などさまざまな問題を抱える児童生徒への、学級集団の育成を通した援助、予防的介入についての研究を進めている
鹿嶋真弓［カシママユミ］
荒川区立第四中学校教諭。ＮＰＯ日本教育カウンセラー協会認定学級経営スーパーバイザー、上級教育カウンセラー。筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了。河村茂雄教授が提唱する『教育実践に生かせる研究』に感銘を受け、現在、現場で『教育力の高い集団』づくりにチャレンジ中。とくに、その集団形成過程における教師の指導行動の研究について関心が高く、教師の『魔法の言葉』について日々実践を重ねている
小野寺正己［オノデラマサミ］
仙台市天文台副台長。上級教育カウンセラー。岩手大学大学院修了。公立学校教諭９年、公立博物館１０年を経て現職。日本カウンセリング学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
