目次
第１章 学力と学び方（学力を高める学習；学び方の学習 ほか）
第２章 学習態度の育て方（学習意欲を高める；時間の活用―計画的学習 ほか）
第３章 学習技術の育て方（授業の効果的な受け方；ノートのとり方・生かし方 ほか）
第４章 能力の伸ばし方（頭の働きの活性化；注意力を伸ばす ほか）
著者等紹介
辰野千壽［タツノチトシ］
現在、（財）応用教育研究所所長、学校教育研究所理事長、図書教材研究センター理事長、文学博士、筑波大学・上越教育大学名誉教授、（社）日本教育会会長、日本教材学会会長。長野県生まれ。１９４４年、東京文理科大学心理学専攻卒業。東京教育大学教授、筑波大学副学長、上越教育大学学長を歴任、１９８９年、退官（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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デビっちん
2
何を、いつ、どのように勉強するかを具体的に記した本。主に教育者向けの内容となっている感じがするが、学習者にとっても知っていれば役立つ情報が多い。A-T法とS・Q・3R法が読み方として紹介去れていたが、どちらも共通するのは、ざっと見てから細かく見てテストや復習するのが効率的な読み方。文章を読んで、その意味や内容を理解するだけでなく、その知識を利用して何ができるかを考える力をつける。覚えるために読むのか、内的・外的統合を形成するために読むのかによって、読み方の方略は違ってくる。読書で得た知識を活かしているか？2015/03/01
