目次
第１章 いま、なぜ「アクティブ・ラーニング」なのか（アクティブ・ラーニングとは何か？；なぜアクティブ・ラーニングが必要なのか；アクティブ・ラーニングの特徴とは ほか）
第２章 アクティブ・ラーニングの作り方・進め方（アクティブ・ラーニングの基本要素とワークショップ型授業；カリキュラムをデザインする；ワークショップ型授業―学びのしかけ論と授業の基本形 ほか）
第３章 実践！アクティブ・ラーニング（国語 ６年 説明的文章の読解―「段落シャッフル」で筆者の考えを読み取ろう―ホップ・ステップ・クラスを用いて；国語 ５年 ファンタジーを楽しもう―作家インタビュー；国語 ５年 説明文の読解からディベートへ―ディベート大会をしよう―○○小学校は給食を廃止すべきである ほか）
著者等紹介
上條晴夫［カミジョウハルオ］
東北福祉大学教授。１９５７年山梨県生まれ。山梨大学教育学部を卒業後、小学校教師、児童ノンフィクション作家を経て、教育ライターとなる。現在、お笑い教師同盟代表、特定非営利活動法人「全国教室ディベート連盟」理事などを務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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