内容説明
ストップ！いじめ連鎖・不登校スパイラル。依存的なあり様から主体的なあり様へ。
目次
序章 私が「人間関係づくりの授業」にたどりつくまで―いじめ・不登校の解消を決意するまでの道程
第１章 なぜ、いま人間関係づくりの授業なのか―社会の変化に追いつかない教育現場の実態
第２章 依存的なあり様から、主体的なあり様へ―主体的なあり様（をめざす）人間への成長
第３章 人間関係づくりの授業のコア（核）―「認知・行動・評価」のスパイラル＋共感性を高める
第４章 人間関係づくりの授業の前提と今後の課題―授業の前提・校種間の連携
第５章 人間関係づくりの授業と教育研修の実際―ファシリテーションとは何か
第６章 教員に求められる七つの力―人間関係づくりの授業を成功に導くために
著者等紹介
深美隆司［フカミタカシ］
あいあいネットワーク ｏｆ ＨＲＳ代表、参加体験型研修ファシリテーター、学校授業コーディネーター、日本教育カウンセラー協会上級教育カウンセラー、スクールカウンセリング推進協議会認定ガイダンスカウンセラー、島根県松江市教育委員会アクションプラン・スーパーバイザー。１９５５年１０月生まれ。大阪教育大学教育学部英語科卒業。大阪府中学校教員を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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