目次
教育評価の意義
教育評価の手順
測定技術１ 観察法・面接法・質問紙法
測定技術２ 教師自作テスト
就学時健康診断・入学試験等―事前の評価
教科教育における評価１ 単元での指導・学習と評価の一体化
教科教育における評価２ 学期・学年での評価
総合的な学習の時間・道徳教育・特別活動の評価、行動の評定
教育課程の評価・学校評価・学級経営の評価
教育資料簿（補助簿）・通信簿・指導要録・調査書
測定技術３ 標準検査、知能検査・標準学力検査
測定技術４ 性格検査・適性検査・スポーツテスト
著者等紹介
石田恒好［イシダツネヨシ］
１９３２年島根県迩摩郡波積村（現 江津市）生まれ。村立波積小学校。島根県立大田中学校（旧制）。島根県立大田高等学校（新制 学制改革による）。東京教育大学（現筑波大学）教育学部教育心理学科。東京教育大学大学院修士課程教育心理学専攻。東京教育大学大学院博士課程教育心理学専攻。文教大学（前身 立正学園女子短期大学、立正女子大学）講師、助教授、教授。文教大学教育学部長。文教大学学長。文教大学学園理事長。文教大学学園学園長。瑞宝中綬章受章（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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