内容説明
今日の子どもは経済的に恵まれ、子どもの数も少ないので、過保護に育てられることが多く、そのため、自己統制力に欠け、苦しくてもがまんして努力するという気持ちが少なくなっています。これが、学校不適応の一つの原因になっています。本書では、従来、臨床心理学の領域でしか扱わなかったこの「自己統制力」を、教育全体の問題として取り上げ、その具体的な育成の方略を探ってみました。
目次
第１章 自己統制力の意義
第２章 自己統制力の形成
第３章 目標設定能力の形成
第４章 自己監視能力の形成
第５章 自己評価能力の形成
第６章 自己強化能力の形成
第７章 四つの構成要素の働きの比較
第８章 他者教示による自己統制力の育て方
第９章 オペラント条件づけによる育て方
第１０章 モデリングによる育て方
第１１章 自己教示訓練による育て方
第１２章 注意集中訓練による育て方
第１３章 認知的再構成による育て方
