目次
第１章 社会科実践の特徴と考え方
第２章 事実認識から要因追究へ向かう単元構想―小４地域開発単元を事例に
第３章 共通問題の設定方法―小３「商店街」の実践を通して
第４章 実践三河仏壇における地理教育的視点―小５「三河仏壇」の実践を通して
第５章 小学校社会科における地理教育的視点―小５「豊田の自動車工業」の実践を通して
第６章 森林の学習を通した環境教育の展開―小５社会科実践における地理教育的視点
第７章 生活科における地理的能力および安全意識の育成―小２「通学路の安全チェック」の実践を通して
付章 熱中する中で仲間意識を育てる―小２生活科「こいのぼり」の実践を通して
著者等紹介
水野雅夫［ミズノマサオ］
１９５６年５月８日福井県生まれ。１９８０年３月立命館大学文学部地理学科卒業。１９８２年３月愛知教育大学大学院教育学研究科社会科教育専攻地理学専修修了。４月愛知県豊田市立高嶺小学校教諭を拝命。以後３５年間豊田市内の小中学校に勤務。２０１７年３月愛知県豊田市立冷田小学校を定年退職。４月愛知県豊田市立岩倉小学校再任用教諭を拝命（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
