目次
第１章 これからの算数科教育に求められていることと数学的な考え方の育成（今、算数教育に何が求められているか；「数学的な考え方」から「数学的に考える力」へ；問題解決の枠組みを問い直す；算数の知識・技能及び数学的な考え方を「柔軟に」活用できるようになっていますか；「あきらめず」「ねばり強く」取り組む態度は育成できていますか；知識・技能及び考え方を「柔軟に」活用でき、「あきらめずに」学び続ける態度の育成に向けて；新たなキーワードを子どもの実態を基に理解することから明らかになる、これからの算数科教育に求められることと数学的な考え方）
第２章 数学的な考え方を使えるようにする（算数科の目標から；数学的な考え方；数学的な考え方を子どもが活用できるようにするために）
第３章 数学的に考える力を育てる学習内容づくり（数学的に考える力を育てる学習指導；数学的に考える力を育てるための教材のとらえ方；数学的に考える力を育てる指導の手だて）
第４章 数学的に考える力を育てる学習指導の実際例（数学的に考える力を育てるための基本的な学習指導；活用を意識した学習指導）
