目次
１ 「ちょっと、振り返ってみよう！」、社会科の学習課題づくり
２ クラスみんなが調べ・考え・話し合いたくなる学習課題とは？（こんな学習課題をつかませたい；いつ学習課題をつかませるか？；学習課題は誰がつくるか？；どのようにして、学習課題を生み出すか？）
３ 「みんなの課題」で生まれる単元の姿（単元の概観；「みんなの課題」をもとにした単元のよさ）
４ 「みんなの課題」づくりの５つのステップ（５つのステップで「みんなの課題」づくり；こうやればできる！５つのステップ）
５ 「みんなの課題」の内容と醸成していく過程を大切に（中学年実践事例；５年生実践事例；６年生実践事例）
６ 「みんなの課題」づくりチャレンジ・シート
著者等紹介
山邊文洋［ヤマベフミヒロ］
１９６７年、山口県山口市生まれ。現在、山口大学教育学部附属山口小学校教諭。山口県長門市立深川小学校教諭を経て現職。山口社会科実践研究会役員、子供の学びを創る会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Naoki Shibata
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「対比」がキーワードになっている。もの、人、時期、場所を具体的に設定し、対比させることで課題づくりがしやすくなる。2013/10/19
