目次
「校長を演じる」ワザをみがく（明るいあいさつを演じる校長に；「なるほど、そうか、すごいな！」の雑談；他愛もない話のできる校長室へ変身を ほか）
２ 校長は、はやるな、あせるな、いらだつな！（武器など、何もない経営者！；「見える校長になる」ワザを学ぶ；反発と新提案は、紙一重と思え ほか）
３ 現場から発想する学校経営―私の出逢ったリーダーたち（具体的な語りで勝負する吉田校長；荒れた学校に挑む伊藤校長；「授業参加」に全力で立ち向かう松山校長 ほか）
著者等紹介
前田勝洋［マエダカツヒロ］
１９４２年生まれ。愛知学芸大学卒業。豊田市内の小学校（梅坪小、山之手小、小清水小）に校長として勤務する。２００３年３月退職。「教師としての実践活動は、悪戦苦闘の中でやりがいとなっていく」「隣の教師に学ぶ、目の前の子どもに学ぶことのできる教師が『学び合う教師』」を常に意識として今日に至る。現在、大学非常勤講師を務める傍ら、小中学校の現場を「学校行脚」して教師たちと苦楽を共にしようとしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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ひがてる
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校長としての心構えを学べる書籍。 ◆感謝して、下座に生きること。挨拶にそれを込める。 ◆雑談では、指導や要求をせず、「驚く、うなずく、共感する」を基本とし、その場にいない教職員を評価することはしない。 ◆力量、人格がある第1層や学校経営を沈滞させている第3層ではなく、第2層に大きな期待をかけること。 ◆親の苦情に対応する際は、「どうしたいか」を聞き、担任の誹謗中傷にならないようにしながら、何度も話し合う。 ◆学校を開き、地域や保護者の協力をもらい、感謝を発信する。2025/02/07
