出版社内容情報
数カードを使って数感覚を育て、考える力をつける算数授業の実践事例。,,,
目次
第１章 「数字カード」を使った授業のベーシック（「数字カード」を使った授業のベーシック；数字カードを使うメリットその１―使う数の範囲がはっきりする；数字カードを使うメリットその２―失敗を恐れず、挑戦する態度を育てる（最初の一歩を踏み出す）
数字カードを使うメリットその３―論理的思考力を育てる（「なぜ」を考えるきっかけづくり）
数字カードを使うメリットその４―ゲーム的要素の問題提示ができる ほか）
第２章 「数字カード」を使った授業の実際（いくつといくつ―１年「いくつといくつ」「たし算・ひき算」；たてと横の合計を同じにしよう―２年「ひき算」；ひき算のひっ算を作ろう―２年「ひき算」；当たりの拍手は何回？―２年「かけ算九九表のきまり」；一の位を入れ替えると？―３年「（２桁）×（１桁）」 ほか）
著者等紹介
夏坂哲志［ナツサカサトシ］
１９６４年、青森県生まれ。東京学芸大学教育学部卒業後、青森県五戸町立南小学校、八戸市立江陽小学校を経て、現在、筑波大学附属小学校教諭。日本数学教育学会研究部幹事。全国算数授業研究会理事。教科書『小学校算数』（学校図書）著者。季刊誌『算数授業研究』編集委員
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