内容説明
作品そのものから呼びおこされる子どもたちの心の動きに重点をおいた、京都教育大学教授で高名な俳人である著者の、小・中学校での俳句の授業などを収録。俳句の楽しさや言葉の魅力を、縦横に語ってやまない好著。
目次
丁々発止のやりとり
第１章 俳句の授業
第２章 俳句の魅力
第３章 現代俳句の世界
第４章 言葉十二ヵ月
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
ヲンブ
1
こんな良書が10しか読まれてない！？ 小学校の図書室にあってちみちみ読んでる。すごく面白い！そして優しい！これを置く図書室のセンスよ。小学生はなぞなぞとか妖怪図鑑とかばっかり見てて俳句の本なんて滅多に読まないだろうけど、先生たちには必ず読んでほしいくらいです。 買って手元に置く予定の本。2023/12/16
KUAD
0
流し読み。ｐ50取り合わせは、異質なもの、遠い関係のもの、対照的なものなどが効果的です。ｐ51実は、俳句は、感動がまずあって、その感動を表現するものではない、と思う。ｐ52あまり感動しない者には、自分の感動を表現しなさいと言われると大変に困る。/それは感動病だ。ｐ53俳句は感動から出発する表現ではありません。つまり、さきの「表現して感動を探す」の立場が俳句です。でも、それは題詠であって近代的でない。ｐ54自分の目で見た感動から発想する子規の写生は題詠の否定。題詠の否定は短歌の方が積極的で感動を歌う詩型だ2011/03/03
