目次
何のために何を教えるのか？―教育の戦略と戦術；「考えさせながら教える授業」で、算数好きを増やす；「おかしいよ！」という子どもの声で教える；「教える」とは、引き出し、価値づけることである；活動を通して気づかせ、引き出し、再構成する；座談会Ａ 算数授業で教えてはいけないことは何か；次のステップへつながる学習に活かすために―自分で発見できる、判断できる場面をつくろう；共鳴し合う「教える」と「学ぶ」；算数教育の目的を考えれば、「教える」が見えてくる；「消えない学力」の習得を通した感動体験の保障；「教える」ことは本当にできるのか―「教える」ことの意味とその前提状況；教師の授業「観」が、問われる時代；座談会Ｂ なぜ表現させなければならないか
