出版社内容情報
言語獲得の道のりをたどりながら，様々な観点と探究方法を平明に解説し，言語環境の違いや個人差からくる発達過程の多様性にも目を向ける．ユニークな課題が好奇心を刺激し思考を深める．言語学の知識を必要としない入門書．
内容説明
子供はどうやって言語を獲得するのだろう？大人のことばを真似して覚えるのだろうか？それとも、視覚器官や聴覚器官を生まれながらに持っているのと同じように、「言語器官」とも呼ぶべきものを生得的に持っているため「何の努力もせず、いつしか言語を発達させて」しまうのだろうか？本書は「模倣・記憶説」対「言語器官説」という、基本的に異なるかに見える立場の融合に果敢にいどむ、他に類を見ない書である。豊富な、そして多くの場合ほほえましい幼児言語のデータと、「言語器官説」の理論との接点を求めるこの試みが、読者の好奇心を刺激するだけでなく、その心を楽しませてくれることは疑いない。言語学の基礎知識を必要としない言語学・言語獲得研究の入門書である。
目次
第１章 言語獲得にあたって子供はどういう能力を用いるか？
第２章 言語が使えるようになる前に子供はどのようにして伝達を行うか？
第３章 言語発達はいつ始まるのか？
第４章 幼児は言語の働きをどう見ているか？
第５章 言語発達を左右するものは？
第６章 子供はみな同じように言語を獲得するのか？
第７章 どの言語を習うかによって違いが出るか？
第８章 言語発達が終わるのはいつか？
著者等紹介
フォスター＝コーエン，スーザン・Ｈ．［フォスター＝コーエン，スーザンＨ．］［Ｆｏｓｔｅｒ‐Ｃｏｈｅｎ，Ｓｕｓａｎ Ｈ．］
１９８０年ランカスター大学にてＰｈ．Ｄ．（言語学・心理学）を取得。北アリゾナ大学英語学科準教授、ロンドン大学パリ・ブリティッシュ・インスティテュート英語学科上席講師を経て、現在カンタベリー大学（ニュージーランド）言語学科上席研究員
今井邦彦［イマイクニヒコ］
１９３４年東京生まれ。東京大学文学部英吉利文学科卒。文学博士。学習院大学文学部教授。東京都立大学名誉教授
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感想・レビュー
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ちょこみんと
