出版社内容情報
少年野球は、大人野球ではない。
すべては子供たちのため。
【指導者】は、【指示者】や【指摘者】になって、
子供の考える力や可能性を奪ってはいけない。
子供たちがずっと野球を好きであり続けるために、
大人たちがすべきこととは？
著者は、以下のように述べています。
「指導」という言葉には【導く】という漢字が入っています。彼らが掲げた目標に、導いてあげることが本当の指導者の姿です。問題はその導き方です。指導者として、親として、彼らにどのような指導をし、サポートをしていくのか……悩んでいる方も多くいらっしゃるのではないでしょうか？
私は約２０年間、指導者として選手と接してきました。指導というものに常に悩み、選手との距離感に試行錯誤をしている毎日でした。
どうしたら子供たちが自ら考え、動いてくれるようになるのか？
どうしたら、いいチーム作りができるのか？
【一生懸命がんばることの大切さや感謝の気持ち】……これらのものを、どうしたら子供たちに感じてもらえるのかを必死に考えました。指導の仕方・チームの作り方……私と同じように悩んでいる方に参考になればと思い、この本を書きました。
指導者の方だけでなく、少年野球に携わるすべての大人に読んでいただきたい一冊です――本文より
■目次
第１章 チーム力～いいチームの作り方～
お父さん監督が注意しなければいけないこと／指導者同士が指導者同志に……／チームに必要な監督力／キャプテンと副キャプテンの決め方／間違えたプラス思考のチーム ほか
第２章 考動力～考える野球とは何か～
わからないことに返事をさせない／『指導者』ではなく『指示者』だった自分／「正論がすべて正しいわけではない／選手への「質問」が「尋問」になっていないか／野球ノートの落とし穴 ほか
第３章 保護者力～指導者と保護者の関係～
保護者への接し方で大切なこと／保護者の善意がルール化される／お茶当番は必要なのか／お父さんコーチが気をつけねばならないこと／監督交代のクーデター ほか
第４章 指導力～練習での指導～
声の重要性を知るノーボイスノック／ティーチャーが多いと子供は混乱する／やる気があるのに伸びない選手の原因／「がんばってね」と「がんばっているね」の違い／『口動』では子供から信頼されない ほか
第５章 指導力～試合での指導～
間違えた勝利『私情』主義／私がノックを左右で打つようになった理由／「先頭フォアボールはダメだぞ」を言わない／失敗する試合前の指導者の一言／指導者に必要な一人ミーティング ほか
終章 感動力～感動エピソードストーリー～
エピソード②10年以上毎日ティーを上げ続けてくれた父／エピソード⑤野球の上手い下手より大切なもの ほか
内容説明
少年野球は、大人野球ではない。すべては子供たちのため―“指導者”は、“指示者”や“指摘者”になって、子供の考える力や可能性を奪ってはいけない。子供たちがずっと野球を好きであり続けるために、大人たちがすべきこととは？
目次
はじめに―少年野球に携わるすべての大人のみなさんへ
第１章 チーム力―いいチームの作り方
第２章 考動力―考える野球とは何か
第３章 保護者力―指導者と保護者の関係
第４章 指導力―練習での指導
第５章 指導力―試合での指導
終章 感動力―感動エピソードストーリー
おわりに―子供たちに「可能性という希望」を与える
著者等紹介
年中夢球［ネンジュウムキュウ］
１９６９年２月１６日生まれ。学童野球・クラブチームの指導歴を２０年経験。人数の少ないチームから県大会優勝・関東大会準優勝へチームを導く。メンタルスペシャリストの資格を取得（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
