商品詳細
支援を要する子どもが増えている学校では学校全体を対象とするSSTの導入が有効。周囲に合わせて本人を変えるSSTではなく、本人の気持ちや意思を尊重して行うSSTの実践、多層型支援(第1層=すべての子ども、第2層=個別ニーズのある子ども)の導入方法を具体的に紹介。
※本電子書籍は同名出版物(紙版)を底本として作成しました。記載内容は、印刷出版当時のものです。
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著者情報
野口晃菜[ノグチアキナ]
一般社団法人UNIVA理事。埼玉県戸田市インクルーシブ教育戦略官。中央教育審議会 教育課程企画特別部会委員。博士(障害科学)。NHK Eテレ番組「でこぼこポン!」など監修
半田健[ハンダケン]
熊本大学大学院教育学研究科准教授。筑波大学大学院人間総合科学研究科障害科学専攻博士後期課程修了。博士(障害科学)、公認心理師、臨床心理士。日本LD学会研究奨励賞(2024年)受賞
新川広樹[シンカワヒロキ]
弘前大学教育学部助教。北海道医療大学大学院心理科学研究科博士後期課程修了。博士(臨床心理学)、公認心理師、臨床心理士。日本ストレスマネジメント学会山中寛賞(2020年)、日本カウンセリング学会奨励賞(2021年)受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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