基本説明
「子ども問題（３）」 子どもと先生｜
詳細説明
◎子ども問題シリーズ（３）
子どもと先生
第１部 子どもにとっての先生
◇岐路に立つ教師
アナログとデジタルとのはざまで／油布佐和子
〈「教職」にある人々をめぐって〉
◇教職の「専門性」とは何か、どう育てるか／須田康之
◇歴史にたどる日本の先生／新井郁男
◇引っ張るリーダー、支えるリーダー／高旗正人
◇世界の中での日本の先生／伴 恒信
〈子どもと担任〉
◇好かれる先生、敬遠される先生／米田 薫
◇低学年の担任、高学年の担任／谷田弘子
◇担任に求められる児童理解・生徒理解とは
安易なカウンセラー化は担任の力量低下に／滝 充
〈教師とキャリア〉
◇新米教師へのアドバイス／土橋 稔
◇ベテラン先生の長所と短所／銀杏陽子
◇日米の校長職を考える
学習指導要領改訂を見据えて／葉養正明
◇教師が合理化したい時間、大事にしたい時間
多忙化の解消に向けて／阪根健二
第２部 「児童心理」子ども調査２０１７（３）
◇子どもの抱く教師像／深谷昌志
◇資料 調査票見本
第３部 メディアに登場する先生像
◇イ・サンクムさんと岡広先生
自伝的小説『半分のふるさと』より／本田和子
◇「熱血教師」という呪縛
マンガに描かれた教師像の変化／山田浩之
◇傷ついた心によりそう教師
「ぼくたちのムッシュ・ラザール」／梅野正信
〈わが思い出の先生］
◇「ふれあい」に満ちた山の分校／堀真一郎
◇しずかな時間／東 直子
◇８年経ってごあいさつ／飯間浩明
◇教師研究の動向と文献紹介〈子ども研究ノート３〉／中村瑛仁
…ほか
