- ホーム
- > 洋書
- > ドイツ書
- > Social Sciences, Jurisprudence & Economy
- > Education Science / Pedagogic
- > adult education
Description
(Text)
Die vorliegende Studie bietet einen systematischen Überblick über die inDeutschland im Kontext der Berufsausbildung verfügbaren Methoden derKompetenzerfassung. Hierzu wurden 58 Veröffentlichungen aus den Jahren2001 bis 2017 in die Studie einbezogen. Die Ergebnisse zeigen, dass sichdie Instrumente insbesondere auf kaufmännische, gewerblich-technischeund Gesundheitsberufe beziehen. Der Großteil der Instrumente befasstsich mit der Feststellung fachlicher Kompetenzen (66 %), gefolgt vonallgemeinen (24 %) und sozial-kommunikativen Kompetenzen (9 %). Weiterist ein Trend zu IT-gestützten Verfahren zu verzeichnen. Im Fazit liegteine gute Basis an Instrumenten zur Kompetenzfeststellung in der Berufsausbildungvor, die jedoch auf weitere Berufsfelder ausgeweitet werdensollte. Zudem sind vor einem Breitentransfer zusätzliche Validierungen undErprobungen der Instrumente in der Praxis notwendig.
(Text)
The present study offers a systematic reviewof the methods of competence assessmentin the context of vocational training in Germany.For this purpose, 58 publications publishedbetween 2001 to 2017 were reviewed.The results show that the instruments primarilyfocus on commercial, industrial-technicaland health occupations. The majorityof the instruments are concerned with identifyingsubject-specific competences (66 %),followed by general competences (24 %) andsocial-communicative competences (9 %).Moreover, there is a clear trend towardsIT-supported procedures. In conclusion,there is a good basis of instruments availablefor competence assessment in vocational educationand training, which should, however,be extended to other occupational fields. Inaddition, further validation and pilot studiesare necessary before broad-based applicationsof the instruments in practice can beconsidered.
(Author portrait)
Prof. Dr. Britta Rüschoff; Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) und FOM Hochschule für Oekonomie und Management
