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Description
(Text)
Die Gestaltung beruflicher Qualifikationsstandards ist eines der Schlüsselthemen in aktuellen Diskussionen und Initiativen über Reformprozesse der Berufsbildungssysteme in Europa und weltweit. Hierzu hat ein BIBB-Forschungsprojekt vier Länder mit einem dualen Ausbildungsmodell - Deutschland, Österreich, Schweiz und Dänemark - sowie zwei Länder mit einem überwiegend schulischen Ausbildungssystem - Portugal und Slowakei - miteinander verglichen.
(Table of content)
List of abbreviations
Preface
1 Introduction
2 Theoretical approach
3 Methodological approach
4 Results
4.1 Procedures for the development of national training standards inGermany, Austria, Switzerland, Denmark, Portugal, and Slovakia
4.1.1 Germany
4.1.2 Austria
4.1.3 Switzerland
4.1.4 Denmark 274.1.5 Portugal
4.1.6 Slovakia
4.2 Cooperation model for the development of national training standards
4.3 Impetuses for cooperation between stakeholders
5 In place of a conclusion
Bibliography
(Text)
The design of vocational qualification standards is one of the key topics in current discussions and initiatives within reform processes of vocational education and training systems in Europe and worldwide. The BIBB research project addressed this issue and compared four countries with a dual training model - Germany, Austria, Switzerland, and Denmark - and two countries with a predominantly school-based training system - Portugal and Slovakia.
