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Description
(Short description)
"Grundwissen Geistigbehindertenpädagogik" führt anschaulich in das komplexe Gebiet der Geistigbehindertenpädagogik ein. Es gibt einen Einblick in die zentralen Themen und die vielfältigen Aufgabenfelder der Geistigbehindertenpädagogik, die von der Frühförderung über schulische und nachschulische Erziehung, Arbeit, Wohnen und Freizeit bis hin zur Begleitung im Alter reichen. Der didaktische Aufbau des Buches mit Marginalienspalte und Glossar erleichtert Studierenden das Lernen. Übungsfragen dienen der unmittelbaren Lernzielkontrolle und regen zur weiterführenden Diskussion in Arbeitsgruppen an. Nützliche Hinweise zu ausgewählten Fachzeitschriften und Adressen im ausführlichen Anhang weisen auf zusätzliche Informationsquellen hin.
(Text)
"Grundwissen Geistigbehindertenpädagogik" führt anschaulich in das komplexe Gebiet der Geistigbehindertenpädagogik ein. Es gibt einen Einblick in die zentralen Themen und die vielfältigen Aufgabenfelder der Geistigbehindertenpädagogik, die von der Frühförderung über schulische und nachschulische Erziehung, Arbeit, Wohnen und Freizeit bis hin zur Begleitung im Alter reichen. Der didaktische Aufbau des Buches mit Marginalienspalte und Glossar erleichtert Studierenden das Lernen. Übungsfragen dienen der unmittelbaren Lernzielkontrolle und regen zur weiterführenden Diskussion in Arbeitsgruppen an. Nützliche Hinweise zu ausgewählten Fachzeitschriften und Adressen im ausführlichen Anhang weisen auf zusätzliche Informationsquellen hin.
(Table of content)
rung - Definitionen 593.2 Klassifikation von geistiger Behinderung 643.3 Ätiologie der geistigen Behinderung . 713.4 Epidemiologische Daten 763.5 Geistige Behinderung unter pädagogischen Gesichtspunkten 833.6 Geistige Behinderung unter soziologischen Gesichtspunkten - Randgruppenphänome 923.6.1 Menschen mit Komplexer Behinderung 973.6.2 Alte Menschen mit geistiger Behinderung 1023.6.3 Geistige Behinderung und Migration 1083.7 Zusammenfassung: Anthropologische Impulse 1164 Aufgabenfelder der Pädagogik und Rehabilitation für Menschen mit geistiger Behinderung 1234.1 Frühförderung und Früherziehung 1244.1.1 Frühförderung - Zielgruppe 1244.1.2 Entwicklung der Frühförderung und rechtliche Grundlagen 1274.1.3 Frühförderung als System 1294.1.4 Zielsetzung und Aufgaben der Frühförderung1314.2 Schulische Erziehung und Bildung1344.2.1 Bildungsanspruch 1354.2.2 Bildungsorte - Förderorte 1384.2.3 Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Zielsetzung, Aufbau und Organisatio
(Review)
Aus: ekz-Informationsdienst, Scharmann, 03.10.2012
Die Erstauflage erschien unter dem Titel "Einführung in die Geistigbehindertenpädagogik" und wurde in BA 4/01 angezeigt. Das Buch, das sich an Studienanfänger wendet, wurde grundlegend überarbeitet unter der Berücksichtigung aktueller gesetzlicher Grundlagen und gesellschaftlicher Entwicklungen. Arbeitsbuch mit Übungsfragen, Lernzielkontrollen, Glossar, (Internet-) Adressen und umfangreichem Literaturverzeichnis. Bei entsprechender studentischer Nachfrage sollte die alte Auflage ersetzt werden.
(Author portrait)
Prof. Dr. Barbara Fornefeld lehrt an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität Köln im Bereich der Pädagogik und Rehabilitation bei Menschen mit geistiger und schwerer Behinderung.
