Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe : Eine qualitativ-empirische Studie (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik) / Krombach, Leonhard

Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe : Eine qualitativ-empirische Studie (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik) （1. Auflage. 2022. 402 S. 220 mm）

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Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe : Eine qualitativ-empirische Studie (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik) （1. Auflage. 2022. 402 S. 220 mm）

Krombach, Leonhard

ウェブストア価格 ¥19,258（本体¥17,508）
NARR（2022発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783823385776

Description

(Short description)
Schriftliche Sprachmittlungskompetenz (engl. mediation) erhält durch die Verankerung in den Bildungsstandards und als verpflichtender Abiturbestandteil eine zentrale Rolle als Lern- und Prüfungsgegenstand. Signifikant ist, dass Lehrkräfte und die Fachdidaktik bislang nicht auf eine systematisch-empirische Forschung in diesem Bereich zurückgreifen konnten. Vorliegende Studie bietet nun erstmals eine qualitativ-empirische Grundlagenforschung zur schriftlichen Sprachmittlungskompetenz im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe.
(Text)
Vorliegende qualitativ-explorative Grundlagenstudie bietet anhand mehrerer Fallstudien erstmals detaillierte Einblicke in die unterrichtliche Arbeit mit schriftlicher Sprachmittlungskompetenz (engl. mediation) im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe. Untersucht werden Lehr- und Lernprozesse in Auseinandersetzung mit schriftlichen Sprachmittlungsaufgaben. Eingebettet sind die Analysen in eine kritische Bestandsaufnahme der fachdidaktischen Diskussion und der bildungspolitischen Rahmenvorgaben. Das entwickelte qualitativ-empirische Design umfasst eine Triangulation aus Videoaufzeichnungen, schriftlichen Lernendenprodukten und Lehrkraft- und Lernendeninterviews. Die Studie leistet damit einen Beitrag zur Erforschung der schriftlichen Sprachmittlungskompetenz im Fremdsprachenunterricht und liefert Erkenntnisse über die Lehr-/Lernprozesse, die für die weitere Forschung und die Lehrerprofessionalisierung bedeutsam sind.
(Author portrait)
Dr. Leonhard Krombach lehrt Englischdidaktik an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Er ist als Lehrkraft für besondere Aufgaben für die Durchführung von Lehrveranstaltungen im Bereich der Sprach-, Literatur-, Kultur- und Mediendidaktik für angehende Lehrkräfte aller Schulstufen zuständig.